住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育指南 （2021 年版）

時間：2023-11-30 09:43:29 來源： 瀏覽：4753次

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育指南（2021 年版）




入院教育是指由培訓(xùn)基地所在醫(yī)院統(tǒng)一組織新入培住 院醫(yī)師參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱住培）政策、培 訓(xùn)任務(wù),、組織安排,、培訓(xùn)管理、醫(yī)學(xué)通識,、醫(yī)學(xué)人文,、醫(yī)療規(guī)章、 醫(yī)院文化等方面內(nèi)容的培訓(xùn)活動,。

1 目的

（1）明確培訓(xùn)目標,、任務(wù)等要求，為進入臨床培訓(xùn)做好全面準備,。

（2）熟悉培訓(xùn)基地總體情況,，更快融入新的工作環(huán)境。

（3）提高綜合素質(zhì)和臨床基本功，更好適應(yīng)臨床工作需要,。

2 形式

入院教育的培訓(xùn)形式一般以講座為主,、實踐為輔，根據(jù) 內(nèi)容不同,，可選擇專題講座,、案例討論、實踐訓(xùn)練,、 自主學(xué)習(xí),、團隊學(xué)習(xí)、參觀體驗和拓展訓(xùn)練等形式,。

3 內(nèi)容

根據(jù)培訓(xùn)目標要求,，入院教育的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以通識教育為主。依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容特點可進行分模塊設(shè)計,。

（1）培訓(xùn)基地介紹,，包括醫(yī)院歷史與文化、培訓(xùn)基地 情況與規(guī)章制度,、醫(yī)院運行安全管理,、信息系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源等,。

（2）住培政策與管理制度,，包括住培政策制度、培訓(xùn)內(nèi)容與標準,、培訓(xùn)計劃與輪轉(zhuǎn)管理,、過程管理與考核要求等。

（3）臨床基本實踐規(guī)范與流程,，包括醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī),、 醫(yī)療質(zhì)量安全、 醫(yī)療行為規(guī)范,、 醫(yī)療文書質(zhì)量等,。

（4）醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，包括醫(yī)學(xué)與健康理念,、職業(yè)道德,、醫(yī)學(xué)人文、 醫(yī)學(xué)倫理,、心理健康等,。

（5）專業(yè)理論知識,，包括臨床通用專業(yè)基礎(chǔ)知識和技 能,、急危重癥識別與急救、醫(yī)院感染預(yù)防與控制、公共衛(wèi)生,、臨床合理用藥,。

（6）基本技能操作，包括急救技能,、個人防護技能等,。

（7）綜合能力提升，包括循證醫(yī)學(xué),、臨床思維,、 醫(yī)患溝通、團隊合作,、職業(yè)發(fā)展等,。

4 組織安排

入院教育應(yīng)從以下主要環(huán)節(jié)做好組織安排：組織管理， 培訓(xùn)計劃,，住院醫(yī)師管理,，教學(xué)質(zhì)量管理等。入院教育安排在入院后第 1 個月進行,，培訓(xùn)時間一般不少于 1 周,。

5 準備工作

根據(jù)培訓(xùn)計劃，遵循培訓(xùn)內(nèi)容的漸進性和連貫性,，充分 溝通和綜合考慮,，合理制訂培訓(xùn)安排表。遴選符合培訓(xùn)要求 的任課老師,，并做好任課老師和住院醫(yī)師的溝通等培訓(xùn)前準備工作,。

6 實施

6.1 培訓(xùn)組織： 由住培職能管理部門牽頭，聯(lián)合醫(yī)院各職能部門及相關(guān)臨床科室組織開展,。

（1）培訓(xùn)開始前,，須向住院醫(yī)師說明入院教育的培訓(xùn)安排、學(xué)習(xí)目標,、學(xué)習(xí)要求和課堂紀律等相關(guān)事項,。

（2）培訓(xùn)期間，做好入院教育各環(huán)節(jié)的組織安排和考 勤管理,，并注意觀察和監(jiān)測培訓(xùn)實施情況,。根據(jù)培訓(xùn)計劃安 排，及時做好溝通協(xié)調(diào),、場所安排,、物品準備、后勤保障,、考勤管理等工作,。

（3）培訓(xùn)結(jié)束后,，及時整理和歸檔授課資料、考勤記錄,、考核成績等,。

6.2 培訓(xùn)評價：培訓(xùn)基地須對入院教育的培訓(xùn)實施情況、 住院醫(yī)師學(xué)習(xí)掌握情況,、住院醫(yī)師反饋和臨床實踐表現(xiàn)等方 面進行綜合評價并及時分析和總結(jié),，持續(xù)改進。

6.2.1 培訓(xùn)實施情況：可通過觀察住院醫(yī)師表現(xiàn),、課堂氛 圍和培訓(xùn)過程,，及時評價培訓(xùn)實施情況。

6.2.2 培訓(xùn)后考核：可采用理論考核和技能考核等形式,， 考核內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)目標和培訓(xùn)內(nèi)容相符,。理論考核可使用人 機對話或紙筆考試等形式集中組織進行；技能考核一般以模 擬操作考核為主,，可集中或分批組織進行,。

6.2.3 住院醫(yī)師反饋：可通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等形式，獲取 住院醫(yī)師對入院教育培訓(xùn)安排,、授課表現(xiàn),、學(xué)習(xí)收獲等方面 的反饋意見。

6.2.4 臨床實踐表現(xiàn)：可在進入臨床實踐 1 個月以后,，通 過專業(yè)基地管理人員和指導(dǎo)醫(yī)師等反饋住院醫(yī)師的臨床實 踐表現(xiàn),，評價入院教育對住院醫(yī)師的實踐指導(dǎo)作用。

7 注意事項

（1）提高思想認識,， 明確入院教育目的,，充分發(fā)揮入培第一課的引導(dǎo)作用。

（2） 明確培訓(xùn)定位,，入院教育為院級崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具有代表性和普適性。

（3）采取多種培訓(xùn)形式,，提高培訓(xùn)效果,。

（4）規(guī)范培訓(xùn)實施，嚴格落實培訓(xùn)計劃與學(xué)習(xí)考核要求,，提高住院醫(yī)師的重視程度,。

（5）完善評價機制，綜合運用多種質(zhì)量評價方式,，提高評價結(jié)果的有效性和可靠性,。

8 其他說明

本指南適用于全國各住培基地開展的入院教育活動。各 基地可以根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整,，但不能偏離其基本框架,。

9 附件

9.1  住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育推薦培訓(xùn)內(nèi)容

9.2  住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育反饋表（住院醫(yī)師使用）

9.3  住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育項目評價表（督導(dǎo)專家 使用）

附件 1

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育推薦培訓(xùn)內(nèi)容

模塊	專題內(nèi)容	推薦教學(xué)方法
一 ,、培訓(xùn)基地 介紹	培訓(xùn)基地簡介	講座
	醫(yī)院信息系統(tǒng)使用方法	講座、實踐演練
	醫(yī)院運行安全管理	講座,、實踐演練
	學(xué)習(xí)資源介紹與使用方法	講座
二 、住培政策 與管理制度	住培政策與管理制度介紹	講座
	培訓(xùn)內(nèi)容與標準解讀,、培訓(xùn)計劃	講座
	過程管理與學(xué)習(xí)考核要求	講座
	住院醫(yī)師管理與保障措施	講座
三 ,、 臨床基本 實踐規(guī)范與流 程	醫(yī)師執(zhí)業(yè)法律法規(guī)	講座、案例討論
	醫(yī)療質(zhì)量安全核心制度	講座,、案例討論
	醫(yī)療行為規(guī)范與醫(yī)療安全	講座,、案例討論
	醫(yī)療糾紛防范與醫(yī)療事故處理	講座、案例討論
	醫(yī)療文書的規(guī)范化書寫	講座,、案例討論
	醫(yī)療質(zhì)量評價與醫(yī)療保險制度	講座
	影像與病理等常用檢查流程	講座
四 ,、 醫(yī)學(xué)人文 素養(yǎng)	醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與健康理念	講座
	醫(yī)學(xué)人文精神的實踐體現(xiàn)與意義	講座、案例討論
	重大突發(fā)事件中的醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)	講座,、案例討論
	臨床實踐中的倫理問題與思考	講座,、案例討論
	醫(yī)生角色的理解與心理健康	講座




五 、 專業(yè)理論 知識	急危重癥診療思維與病情評估方法	講座,、案例討論
	院內(nèi)猝死高風險的識別與院內(nèi)急救	講座,、案例討論
	常見傳染病的識別與防護	講座
六 、基本技能 操作	常見心電圖與急危重癥心電圖識別	講座,、實踐演練
	常見醫(yī)學(xué)影像檢查閱片方法	講座,、實踐演練
	高質(zhì)量心肺復(fù)蘇術(shù)與電除顫	講座、實踐演練
	氣道評估方法和常見氣道管理技術(shù)	講座,、實踐演練
	傳染病的個人防護技術(shù)	實踐演練
七 ,、 綜合能力 提升	臨床實踐中的循證醫(yī)學(xué)應(yīng)用	講座、案例討論
	臨床實踐中的臨床思維能力培養(yǎng)	講座,、案例討論
	門急診環(huán)境下的醫(yī)患溝通方法	講座,、案例討論
	住院醫(yī)師角色思考與職業(yè)發(fā)展	講座




附件 2 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育反饋表（住院醫(yī)師使用）

第一部分：基本信息 培訓(xùn)專業(yè)： 住院醫(yī)師：  身份類型：培訓(xùn)日期：

第二部分：培訓(xùn)效果評價 我認為本次入院教育在以下方面的表現(xiàn)為：

評價項目	5 分 （非常好）	4 分 （好）	3 分 （ 一般）	2 分 （差）	1 分 （非常差）
1.有明確的教學(xué)目標
2.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計合理
3.課程內(nèi)容系統(tǒng)全面
4.內(nèi)容緊密聯(lián)系實踐
5.任課老師選擇合適
6.培訓(xùn)方法運用恰當
7.有效促進思考參與
8.培訓(xùn)時間安排合理
9.各項工作準備充分
10.整體活動組織有序




本次入院教育對我在以下方面的幫助程度為：

評價項目	極高	較高	一般	較低	極低
1.全面了解培訓(xùn)基地情況
2.充分理解住培政策制度
3.充分理解住培學(xué)習(xí)目標
4.充分理解住培學(xué)習(xí)要求
5.充分理解臨床實踐要求
6.提高對醫(yī)學(xué)人文的理解
7.提高專業(yè)理論知識水平
8.提高基本技能操作水平
9.增加對新角色的信心
10.快速適應(yīng)新崗位環(huán)境

第三部分：授課評價（可為整體評價或每節(jié)課后獨立評價） 我認為（專題名稱或整體） 的任課老師授課表現(xiàn)為：

評價項目	5 分 （非常好）	4 分 （好）	3 分 （ 一般）	2 分 （差）	1 分 （非常差）
1.教學(xué)內(nèi)容充實，且緊密聯(lián)系實踐
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當運用教學(xué)方法
3.講解流暢,、清晰和生動，容易理解
4.教學(xué)節(jié)奏合理,，時間得到充分利用
5.課程充實有趣,，體現(xiàn)充分用心準備

我在參加本次入院教育中印象最深刻的是： 我對本次入院教育的改進建議是： 評價人： 評價日期：       年      月      日